Уважаемые родители! Предлагаем вашему вниманию списки литературы по воспитанию и развитию детей с ОВЗ, написанные психологами, врачами, другими родителями. В изданиях, представленных в списке, выделены наиболее значимые трудности и проблемы, связанные с воспитанием ребенка. Для навигации списки разделены по нозологиям: нарушение зрения, РАС, нарушение слуха, опорно-двигательного аппарата, задержка умственного развития. В книгах, представленных в списках, вы найдете базовую информацию о заболеваниях, практические советы от специалистов и родителей, узнаете о возможностях коррекции и получите рекомендации для проведения продуктивных занятий с ребенком.
Общие рекомендации
1. Агаджанова, С. Н. Значение дошкольных образовательных учреждений в оздоровлении детей с ОВЗ / С. Н. Агаджанова // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 6. - С. 4-5.
Рассматривается система оздоровительной работы с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья в детских садах компенсирующего вида.
Местонахождение издания: Центральная детская библиотека
2. Вуйчич, Б. Воспитание без границ : ваш ребенок может все, несмотря ни на что / Борис Вуйчич ; предисл. Ника Вуйчича ; [пер. Мельник Э.]. - Москва : Э, 2018. - 298, [1] с. : [4] л. ил., портр. - (Проект TRUESTORY. Книги, которые вдохновляют). - ISBN 978-5-699-94950-2.
Многомиллионную аудиторию поклонников легендарного Ника Вуйчича всегда интересовало, как его родителям удалось воспитать такого удивительного сына? Ник родился без рук и ног, но в жизни достиг большего, чем некоторые вполне здоровые люди. В этой книге отец Ника Борис Вуйчич раскрывает свои секреты воспитания, делится практическими советами и отвечает на вопросы, которые часто задают родители особенных детей. Книга будет интересна многочисленным поклонникам Ника Вуйчича, а также всем родителям и, в первую очередь, родителям детей с особенностями развития. Это мемуары и руководство по воспитанию под одной обложкой.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека
3. Закрепина, А. В. Развиваем социальные умения. Родителям детей с ОВЗ : учебно-практическое пособие / А. В. Закрепина. - Москва : ИНФРА-М, 2024. - 160, [1] с. : ил., портр. - (Практическая педагогика : ПП). - ISBN 978-5-16-014382. - ISBN 978-5-16-106886-1.
Эта книга написана для родителей, дети которых имеют ограниченные возможности здоровья (ОВЗ) и в силу этого испытывают сложности с социализацией. Здесь родители найдут подробные описания игр, направленных на развитие социальных умений их детей. Некоторые из этих игр возможны в бытовых ситуациях (например, утреннее умывание), другие требуют организации специального игрового пространства. Для каждой приводятся описания возможных реакций детей на игровые действия и педагогические приемы, позволяющие адаптировать игровую ситуацию к потребностям каждого ребенка. Книга будет полезна не только родителям, но и педагогам-дефектологам, воспитателям и волонтерам, оказывающим коррекционную помощь детям с ОВЗ в традиционных и вариативных формах.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека
4. Екимова, Н. В. Организация психолого-педагогической помощи в условиях лекотеки семьям, воспитывающим детей с ОВЗ / Н. В. Екимова, С. М. Харитонова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 1. - С. 32-34.
Рассматриваются вопросы организации психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, в условиях лекотеки реабилитационного центра.
Местонахождение издания: Центральная детская библиотека
5. Жигорева, М. В. Теоретические подходы к раскрытию компетентности участников инклюзивного образования / М. В. Жигорева, Г. В. Кочеткова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 93-104.
Авторами представлены модели профессиональной компетентности и родительской компетентности как участников инклюзивного образовательного процесса в виде трех основных компетентностей, которые должны быть сформированы у педагогических работников и родителей для осуществления инклюзивного образования.
Местонахождение издания: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина
6. Козлова, Л. Разные мы : [для детей дошкольного возраста : для чтения взрослыми детям / автор текста Лариса Козлова ; художник Анна Ильченко ; редактор Александра Макарова]. - Нижний Новгород : Rabbits and books : Козлов Антон Александрович, 2022. - [14] с. : цв. ил. - (Серия "Издания об инклюзии"). - ISBN 978-5-6046498-4-8.
На страницах книги показаны сцены из жизни, в которых дети могут чувствовать себя неуютно или даже испытывать страх, зная о своих особенностях, будь то веснушки, наличие очков или даже титанового протеза ноги. На каждом развороте книги читатель знакомится с одним из героев, который раскрывает ту или иную тему.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека, городская библиотека № 30
7. Коноваленко, С. В. Развитие психофизиологической базы речи у детей дошкольного возраста с нарушениями развития / С. В. Коноваленко, М. И. Кременецкая. - 2-е издание, дополненное и переработанное. - Санкт-Петербург : Детство-Пресс, 2019. - 126, [2] с. : ил. ; 21 см + 1 электрон. опт. диск (DVD-R). - (Кабинет логопеда) (Разработано в соответствии с ФГОС). - ISBN 978-5-906797-51-3.
В книге представлены комплексы тренировочных упражнений, нетрадиционные упражнения и игры для индивидуальной работы с детьми с ДЦП, ЗПР и другими нарушениями развития. Пособие дополнено диском с данными упражнениями. Издание адресовано логопедам, психологам, дефектологам, воспитателям детских дошкольных образовательных учреждений и родителям детей, имеющих различные нарушения развития.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека
8. Лапина, Л. Ю. Счастье сильнее страха : книга поддержки родителей особых детей / Лада Лапина. - Москва : Никея, 2019. - 230, [1] с. - ISBN 978-5-91761-926-2.
В основе книги известного блогера и гештальт-терапевта Лады Лапиной - личный опыт многолетней борьбы с тяжелой болезнью сына, гемофилией. Повествование построено таким образом, что эпизоды прежней жизни автора сопровождаются ее сегодняшним взглядом психолога. Эти профессиональные комментарии объясняют, почему героиня не справляется с ситуацией и где искать пути выхода. Книга поможет читателям, оказавшимся в похожих обстоятельствах, справиться с разрушающим чувством вины и постоянной тревоги, избавиться от гиперответственности, а главное - вернуть себе возможность радоваться жизни.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека, городские библиотеки №№ 16, 21, 25, 3, 30, 4, 5
9. Покровская, С. В. Семейное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья : монография / С. В. Покровская, Н. А. Цветкова. - Москва : Издание книг ком, 2021. - 206 с. : табл. - ISBN 978-5-907446-20-5.
Общая задача семьи, родителей и государственных институтов (детских дошкольных учреждений, школ, коррекционно-реабилитационных центров) — как можно лучше приспособить ребёнка с ОВЗ к самостоятельной жизни. Её решение требует от всех участников воспитательного и образовательного процессов согласованных усилий, в том числе в направлении помощи родителям в изучении информации медицинского и психолого-педагогического характера. Опыт консультативной работы с семьями показывает, что для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья очень важным является не только знакомство с особенностями воспитания ребёнка с ОВЗ, но и психологическая помощь в повышении общего уровня педагогической компетентности в таких вопросах, как детско-родительские конфликты, качество внутрисемейной коммуникации, сплочённость в детской подсистеме семьи — среди братьев и сестёр. В этой связи указанным аспектам семейного воспитания уделено особое внимание. Приведены материалы, подтвердившие свою эффективность на практике. Информация может быть полезна как для специалистов, работающих с семьями детей с ОВЗ, так и для родителей, настроенных на самостоятельное продвижение в повышении своего родительского мастерства.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека
10. Приходько, О. Г. Алгоритм психолого-педагогического консультирования родителей детей раннего возраста с нарушениями развития / Оксана Георгиевна Приходько, Олеся Вячеславовна Югова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 4. - С. 16-25.
Рассматривается мастер-класс, как одна из форм обучения и закрепления практических навыков и умений родителей детей с ОВЗ.
Местонахождение издания: Центральная детская библиотека
11. Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития / О. С. Бояршинова, А. М. Пайкова, Т. А. Бондарь [и др.] ; под редакцией А. Л. Битовой, О. С. Бояршиновой. - Москва : Теревинф, 2019. - 113 с. : табл., ил., фот. - ISBN 978-5-4212-0495-4.
В пособии представлены инновационные эффективные технологии, практики и методы работы по развивающему уходу за детьми, имеющими тяжелые и множественные нарушения развития, начиная с раннего возраста. Большая практическая часть содержит описание подходов к организации повседневной двигательной активности детей, в том числе позиционирования с использованием технических средств реабилитации и подручных средств; коммуникации с ребенком; гигиенических процедур; кормления; одевания и раздевания ребенка; занятости, в том числе в игре. Пособие включает в себя словарь понятий и терминов по указанной тематике. Книга предназначена работникам организаций, оказывающих помощь детям с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. Рекомендации опытных специалистов - авторов сборника - будут полезны родителям и другим членам семей, воспитывающим ребенка с ТМНР.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека
РАС (расстройство аутистического спектра)
12. Брикунова, С. С. Сенсорно-творческое развитие детей с РАС: проблемы, методика, диагностика / Светлана Брикунова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2022. - 131, [1] с. - (Серия «Особенные дети»). - ISBN 978-5-222-37590-7.
Данная книга посвящена решению одной из актуальных проблем - сенсорно-творческому развитию детей с расстройством аутистического спектра (РАС), организации занятий по художественно-творческому развитию, диагностике и мониторингу ряда важных свойств, проявляющихся в процессе работы с ними. Книга адресована семье особенного ребенка, а также специалистам-педагогам, психологам, дефектологам, тьюторам, волонтерам и студентам профильных вузов, занимающихся коррекционной работой, художественно-эстетическим развитием детей младшего и среднего школьного возраста.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
13. Быкова, А. А. Скажите, это нормально? : ответы на 75 родительских «как» и «почему» : от 0 до 3 лет / Анна Быкова, Елена Порошина ; иллюстрации: Екатерина Варжунтович. - Санкт-Петербург : Портал, 2022. - 269, [1] с. : ил., портр., табл. - (Серия «Мама без драмы»). - ISBN 978-5-907473-18-8.
Авторы - психологи Анна Быкова и Елена Порошина отвечают на предварительно собранные родительские вопросы. В них в явной или скрытой форме содержится сомнение - нормально ли, что малыш в возрасте до 3 лет часто просыпается и плачет; отказывается от горшка; кусается, не понимает запретов, делает назло; боится посторонних? Это обычная застенчивость - или социофобия? Присущий детям консерватизм - или аутизм? Подвижность - или СДВГ? Определить, где заканчиваются черты характера и начинается патология, непросто.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 11 им. Ч. Т. Айтматова, библиотека (универсальная) №16, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
14. Викари, С. Если у ребенка аутизм : практическое руководство для родителей после постановки диагноза / Стефано Викари ; перевод с итальянского: [М. А. Трощило]. - Санкт-Петербург : Эко-Вектор, 2020. - 124 с. : цв. ил., табл. - ISBN 978-5-907201-14-9.
Что такое аутизм и РАС? Как родителям справиться со стрессом? Какой вид помощи ребенку выбрать? Есть ли таблетки от аутизма? Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с воспитанием ребенка с РАС, вы найдете в этой книге. Книга адресована родителям детей с РАС, специалистам, работающим с ними, а также студентам медицинских, психологических и педагогических факультетов и всем, кто хочет познакомиться с данной проблемой и научными подходами к ее решению. Настоящая книга переведена с итальянского языка, дополнена полезными русскоязычными сайтами для получения более подробной информации.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
15. Вормер, К. Мир глазами человека с аутизмом : принципы общения с людьми, имеющими расстройства аутистического спектра / Кейси «Ремров» Вормер ; перевод с английского и редакция М. В. Курдуповой. - Москва ; Санкт-Петербург : Диалектика, 2022. - 126 с. : портр. - ISBN 978-5-907458-54-3.
Если у вашего друга, родственника или коллеги расстройство аутистического спектра, общаться порой бывает непросто. Эта книга поможет найти общий язык, сделать взаимодействие понятным, содержательным и взаимовыгодным. Любой нейротипичный человек сможет овладеть искусством говорить (и слушать), используя советы экспертов и полезную информацию, изложенную в книге. Автор книги составил комплексное руководство, которое по праву считается надежным источником информации о нейроразнообразии, дает представление о расстройствах аутистического спектра и, кроме того, содержит основы стратегий эффективной коммуникации. Благодаря книге вы сможете избежать множества недоразумений, обнаружив свои предубеждения и избавившись от них.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
16. Геслак, Д. Адаптивная физкультура для детей с аутизмом : методические основы и базовый комплекс упражнений для увеличения физической активности детей и подростков с РАС : [руководство для родителей, тренеров и педагогов] / Дэвид Геслак ; перевод с английского Ульяны Жарниковой ; предисловие С. Шора. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2019. - 190, [1] с. : ил. - ISBN 978-5-91743-089-8.
Руководство Дэвида Геслака, авторитетного специалиста в области адаптивной физкультуры, включает оригинальную и признанную в разных странах мира методику физического развития детей с РАС. Данная методика построена с учетом психофизиологических особенностей детей с аутизмом и направлена на развитие у них адекватного образа тела (знание частей тела и понимание, как они работают), равновесия, статической и динамической гибкости, моторной координации, на улучшение функционального состояния мышечной и сердечно-сосудистой систем. Опираясь на предлагаемую методику, родители, тренеры и педагоги смогут самостоятельно разрабатывать программы упражнений в соответствии с потребностями конкретного ребенка и эффективно их применять, задействуя мотивацию и используя методы визуальной поддержки. Занятия по программе упражнений будут способствовать улучшению физического и психологического состояния ребенка с РАС, повышению его самооценки и созданию более гармоничных взаимоотношений с окружающими.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
17. Гринкер, Р. Р. Нестранные умы: переосмысление мира аутизма / Рой Ричард Гринкер ; перевела с английского Анастасия Золотова. - Санкт-Петербург : Портал, 2021. - 414, [1] с. : ил. - (Серия «ПроНаука»). - ISBN 978-5-907241-71-8.
Главный герой этой книги - аутизм. Она о том, как культура влияет на наше отношение к аутизму. Автор рассматривает его не только как ментальное расстройство, но и как группу симптомов, которые были выделены в определенное время и в определенных культурах, отвечая на вопрос: чем же вызвана глобальная «эпидемия» аутизма? «Болезни могут быть биологическими, но они никогда не бывают только биологическими». «Нестранные умы» - это также история дочери автора Исабель (ей посвящена эта книга), удивительных людей в спектре аутизма, у которых мы многому можем научиться, и самоотверженных матерей из разных уголков мира, сражающихся за достойное настоящее и будущее для своих детей, живущих с аутизмом.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
18. Грэндин, Т. Картинки в голове и другие рассказы о моей жизни с аутизмом / Тэмпл Грандин ; с предисловием Оливера Сакса ; переводчик [с английского] Ольга Новицкая. - Москва : Альпина нон-фикшн, 2023. - 401, [1] с. - (Думай по-своему). - ISBN 978-5-00139-450-1.
Тэмпл Грандин получила всемирную известность, став первым человеком, публично рассказавшим об опыте жизни с расстройством аутистического спектра. Ее книга — прямой репортаж из «мира аутизма», и Грандин, которая пишет одновременно с точки зрения аутичного человека и с позиций ученого, рассказывает, как этот мир воспринимается его обитателями и как ей самой удалось выбраться за его границы, чтобы максимально полноценно функционировать в мире внешнем. Это окно, через которое мы можем заглянуть внутрь сознания совсем иного типа. Невероятно интересная и очень трогательная, книга Тэмпл Грандин служит мостом между нашим миром и миром, в котором живут люди, думающие, чувствующие и воспринимающие все вокруг совершенно иначе.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
19. Грэндин, Т. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма / Темпл Грэндин, Маргарет М. Скариано ; перевод с английского Н. Л. Холмогоровой. - 3-е издание. - Москва : Теревинф, 2019. - 179 с. : ил., фот. - (Любовь изгоняет страх). - ISBN 978-5-4212-0446-6.
Автор делится воспоминаниями о жизненном пути, на котором было много и сложнейших препятствий, и замечательных людей, понимавших ее и помогавших справляться с трудностями. Опыт Т. Грэндин, которая сумела изменить себя и найти свое место в жизни, очень важен для родителей аутичных детей и специалистов. Книга адресована широкому кругу читателей.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
20. Давидович, П. С. Сказки для детей с расстройствами аутистического спектра : секреты успешной социализации / Полина Давидович, Анастасия Финченко ; художник И. Прилуцкая. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2022. - 62, [1] с. - (Особенные дети). - ISBN 978-5-222-36681-3.
Эта книга написана в помощь родителям и специалистам, чьи дети или подопечные имеют диагноз «расстройство аутистического спектра» и направлена на развитие у детей с легкими формами РАС способности поддерживать социальное взаимодействие. Вы узнаете о возможностях коррекции и получите рекомендации для проведения продуктивных занятий с ребенком. Сказки в книге познакомят особенного ребенка с миром эмоций и станут настоящей палочкой-выручалочкой для мам и специалистов. Каждая сказка сопровождается заданиями, которые с ребенком должны выполнять мама или специалист.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова, библиотеки (детские) №№ 4, 5, 25, 30.
21. Джилпир, В. Под многолетним слоем пыли : история об аутизме и надежде / Валери Джилпир, Эмили Гродин ; перевод с английского Елизаветы Чебучевой ; перевод стихотворений Марии Сухотиной ; [послеслов.: Елисей Осин, Юлиана Якуббо]. - Москва : Нужна помощь : Есть смысл, 2023. - 239 с. - ISBN 978-5-6045598-7-1.
Трогательные мемуары матери и ее дочери, страдающей расстройством аутистического спектра. Эмили до 25 лет не имела возможности общаться с внешним миром, но с самого детства ее родители понимали, что девочка умна и осознает все, что с ней происходит, только не может выразить себя. Годы были потрачены на терапию и развитие коммуникативных способностей Эмили, прежде чем она написала свое первое самостоятельное предложение: «Я была погребена под многолетним слоем пыли, и теперь мне есть что сказать». Эмили раскрыла себя как талантливого поэта и сегодня рассказывает нам свою историю преодоления, одиночества и изоляции в собственном теле. Она стала проводником своих родителей в мире аутизма, благодаря чему ее мать Валери смогла стать адвокатом для семей с детьми, страдающими аутизмом и другими неврологическими расстройствами. Это история безусловной любви, поддержки и веры перед лицом трудностей.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
22. Дубова, М. Мама, ау : как ребенок с аутизмом научил нас быть счастливыми / Мария Дубова. - Москва : Самокат, 2020. - 237, [1] с. - (Самокат для родителей). - ISBN 978-5-00167-147-3.
Эта книга – не просто история одной семьи, в которой родился особенный мальчик Яша. «Мама, ау» – это дневник, полный внимательных наблюдений и честной рефлексии, в котором есть место грусти и радости, страху и смелости, отчаянию и любви. Мария Дубова пишет о том, как растить ребенка с диагнозом аутизм. Как жить, когда твой сын тебя не понимает? Каково родителям знать, что сын не чувствует боли и у него нет чувства страха? Как в этих обстоятельствах не забывать про остальных членов семьи, а главное – про саму себя? Книга – попытка найти и сформулировать ответы на все эти вопросы, а комментарии психолога будут полезны другим родителям. Причём не только родителям особых детей, но всем, кто устал и чувствует себя на грани, без сил и желания двигаться дальше.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
23. Колдуэлл, Ф. Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма / Фиби Колдуэлл, Джейн Хорвуд ; перевод с английского И. Л. Рязановой. - Москва : Теревинф, 2021. - 127, [1] с. : ил. - ISBN 978-5-4212-0601-9.
Это небольшое руководство предлагает простой и практичный способ построения благоприятной среды для детей и взрослых с расстройствами аутистического спектра и выраженными интеллектуальными нарушениями. Метод Интенсивного взаимодействия позволяет установить контакт и поддерживать эмоциональную коммуникацию даже с теми из них, кто совсем не может выразить свои чувства. В книге показано, как в сочетании с подходом, основанным на сенсорной интеграции, Интенсивное взаимодействие помогает человеку с РАС избавиться от «сенсорного хаоса», сосредоточиться и сохранять связь с миром и другими людьми. Такая дружественная среда создает необходимый фундамент для реализации развивающих и образовательных программ. Книга предназначена психологам, педагогам, врачам и другим специалистам, а также родителям и близким людей с аутизмом.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека
24. Косински, К. Эрготерапия для детей с аутизмом : эффективный подход для развития навыков самостоятельности у детей с аутизмом и РАС / Кара Косински ; перевод с английского У. Жарниковой. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2021. - 186, [1] с. - ISBN 978-5-91743-098-0.
Эрготерапия - современное направление помощи детям с аутизмом и РАС, основная идея которой заключается в адаптации окружающего пространства под особые нужды ребенка с учетом его индивидуальных физических, эмоциональных, социальных и психологических потребностей. Кара Косински, сертифицированный американский эрготерапевт и мама двух детей с аутизмом, опираясь на проверенные методы эрготерапии, объясняет родителям, с какими трудностями сталкиваются их дети в своей повседневной деятельности и как помочь им приобрести навыки для полноценной жизни: от относительно простых бытовых до более сложных - учебных, поведенческих и коммуникативных.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека
25. Костин, И. А. Помощь в социальной адаптации подросткам и молодым людям с расстройствами аутистического спектра / И. А. Костин. - Москва : Теревинф, 2018. - 142, [1] с. : табл. - ISBN 978-5-4212-0460-2.
Книга посвящена психологической помощи подросткам, юношам, взрослым людям с расстройствами аутистического спектра (РАС). Автор подробно рассказывает, как выстраивать контакт с людьми с РАС, как специалист может помочь им в формировании социальных ролей и навыков взаимодействия, необходимых для адаптации в обществе. Рассмотрены методы, помогающие человеку с аутизмом понять свой собственный внутренний мир и мир социальных отношений: ведение дневника, индивидуальная и групповая беседа, совместное чтение художественной литературы. Описан многолетний опыт организации групповых встреч выросших людей с РАС. Издание адресовано психологам, педагогам и другим специалистам, работающим с детьми и взрослыми с различными особенностями развития, а также близким таких людей.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека
26. Кудашова, С. А. Синдром Аспергера : справочник-пособие для родителей / С. Кудашова ; иллюстрации Круглова Ольга. - Владимир : АСПИ, 2021. - 239, [1] с. - ISBN 978-5-6046461-2-0.
Эта книга написана матерью ребёнка с синдромом Аспергера и предназначена для родителей таких же детей. В ней даётся базовая информация об этом синдроме и аутизме в целом, а также подробно рассматриваются особенности людей с расстройством аутистического спектра. Описание проявлений расстройства сопровождается конкретными рекомендациями по адаптации к этим особенностям и работе над проблемами. Отдельно выделены главы, посвящённые развитию социальных навыков у детей и подростков с синдромом Аспергера. Затрагиваются важные для родителей вопросы: принятие диагноза, возможности образования, психологические и социальные проблемы, буллинг в школе, период полового созревания и так далее.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека
27. Макдональд, Р. Различаем и сопоставляем : обучение детей с РАС базовым навыкам дискриминации на основе прикладного анализа поведения : [руководство для поведенческих аналитиков и родителей, знакомых с основами ABA] / Ребекка Макдональд, Сьюзен Лангер ; перевод с английского Ульяны Жарниковой. - Екатеринбург : Рама Паблишинг, 2019. - 243, [1] с. : ил. - ISBN 978-5-91743-086-7.
Авторы книги Ребекка Макдональд и Сьюзен Лангер предлагают стратегии обучения, которые позволят заложить необходимую основу для многих важных достижений детей с РАС, в том числе таких, как самостоятельность в повседневной жизни, общение с окружающими, освоение общеобразовательных дисциплин и профессиональное обучение. Издание адресовано поведенческим аналитикам, а также другим специалистам и родителям, знакомым с методами ABA.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека
28. Пискунов, М. В. Тайна особенного космонавта / Максим Пискунов ; нарисовала Ирина Верещагина. - Ростов-на-Дону : Феникс : Феникс-Премьер, 2024. - 53 c. : цв. ил. - (Бережные истории). - 0+. - ISBN 978-5-222-40421-8.
Эта история появилась, когда ее автор, врач-психиатр, решил рассказать своей дочери, что такое аутизм и почему некоторых детей называют особенными. Но адресована она не только детям. Многим родителям трудно говорить с детьми об особенностях: им сложно подобрать слова, они боятся напугать или сказать не то. Да и сами они не всегда точно знают, как описать, что чувствует и каким видит мир ребенок с аутизмом, как проявляются его особенности, как с ним общаться. А если в семье растет особенный ребенок, очень важно уметь объяснить все это его братьям, сестрам, родственникам и знакомым - внятно и без лишнего драматизма. Так, как сделали родители из этой книги, рассказывая своей дочке о ее маленьком брате.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека, библиотеки (детские) №№ 4, 5, 25, 30
29. Расстройства аутистического спектра в первые годы жизни : исследования, оценка и лечение / [Амина Абубакар, Адхэм Атьяби, Людивина Бруниссен и др.] ; составители: Каваржина Чаварска, Фред Р. Волкмар ; перевод с английского А. Комаринец ; научный редактор - Бородина Любовь Георгиевна ; Союз охраны клинического здоровья. - Москва : Городец, 2022. - 570, [1] с. - ISBN 978-5-907483-67-5.
Обобщая результаты недавних исследований, эта книга представляет значительные достижения в понимании и лечении расстройств аутистического спектра (РАС) у очень маленьких детей. Ведущие авторитетные специалисты описывают инновационные инструменты и методы, которые позволяют врачам-клиницистам более эффективно выявлять детей в возрасте от 0 до 5 лет с этим расстройством и тех, кто подвержен риску возникновения связанных с этим проблем. В книге обсуждаются ранние основные симптомы и сопутствующие характеристики РАС, лучшие диагностические инструменты и уроки, извлеченные из крупномасштабного скрининга и эпиднадзора, включая исследования братьев и сестер.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
30. Роджерс, С. Д. Учебник по Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом : развиваем речь, умение учиться и мотивацию / Салли Дж. Роджерс и Джеральдин Доусон ; перевод с английского [Марии Скоробогатовой и др.] ; под общей редакцией М. Кузьмицкой и Л. Толкачева. - Москва : Толкачев Лев : Медиокрити, 2019. - 430 с. - ISBN 978-5-9907565-9-5.
В книге излагаются современные научные данные о влиянии РАС на процессы в головном мозге, основные источники и элементы Денверской модели раннего вмешательства, подробно описаны процессы написания краткосрочных и долгосрочных целей по развитию ребёнка, доходчиво изложены методики обучения навыкам имитации, игры, невербальной и вербальной коммуникации, а также обучение в условиях группы. В приложении к книге дан список целевых навыков для построения учебного плана, оценочная система соответствия методам обучения и список игр.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
31. Саксонов, Д. Л. Мы здесь : из родительского опыта воспитания и обучения ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) / Даниил Саксонов, Татьяна Юдина. - Москва : Теревинф, 2018. - 55 с. : фот. - ISBN 978-5-4212-0488-6.
Авторы книги - педагоги, родители ребенка с аутизмом - рассказывают об этапах его развития (и развития всей семьи), начиная с самого раннего возраста до окончания 9-го класса средней школы. Эта книга о трудном и успешном опыте взаимодействия мамы и папы с собственным сыном и окружающим миром, в ней много ценных наблюдений и советов, которые пригодятся всем семьям, где чуткое и уважительное отношение к ребенку стало или может стать приоритетом. Для широкого круга читателей.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.
32. Танцюра, С. Ю. Формирование речи у детей с аутизмом : рекомендации для специалистов и родителей / С. Ю. Танцюра, И. Н. Кайдан. - Москва : ТЦ Сфера, 2022. - 64 с. - (Библиотека логопеда). - ISBN 978-5-9949-2621-5.
В данной книге представлены занятия по формированию речи у детей 3-7 лет с аутизмом, каждое из которых содержит различные игровые упражнения, задания для родителей. Приведены фрагменты интегрированных занятий «Круг», направленных на развитие социального взаимодействия, рекомендации по общению с ребенком с аутизмом. Книга предназначена для логопедов, воспитателей ДОО, родителей детей с аутизмом.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
33. Тимошникова, Н. Н. РАСколдованная мама. Как складывается жизнь ребенка после того, как диагноз РАС снят / Наталья Тимошникова. - Санкт-Петербург ; Москва ; Минск : Питер, 2023. - 254 с. - (Серия «Осознанное родительство»). - ISBN 978-5-4461-2084-0.
Когда мы обсуждаем проблемы особенного детства, всех волнует, как помочь ребенку научиться говорить, читать и писать и впоследствии справляться с программой в школе. Казалось бы, решение этих тяжелых задач - пропуск в «нормальную жизнь». Но так ли это? Сейчас много говорят об инклюзии, принятии и благотворительности. А готовы ли на самом деле взрослые и дети принять такого ребенка? Ждет ли его школа и педагогический коллектив? Будут ли дети и взрослые помогать не похожему на других человеку? Или его вытолкнут из своей среды при первой же возможности? Способны ли родители постоять за него? А могут ли они постоять за себя в обществе, где сложившаяся система отношений, правил и традиций, не дает права на самореализацию? Автор отвечает на эти вопросы в книге.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
34. Тимошникова, Н. Н. РАСколдовать особенного ребенка. Как одна семья нашла выход там, где его не было / Наталья Тимошникова. - Санкт-Петербург ; Москва ; Минск : Питер, 2022. - 255 с. - (Серия «Осознанное родительство»). - ISBN 978-5-4461-2305-6.
Когда ребенку ставят диагноз расстройство аутистического спектра, родители впадают в ступор. Аутизм не лечится, потому что не является болезнью, - говорят врачи. Эта книга рассказывает о превращения неговорящего, недоразвитого ребенка с диагнозом РАС в ребенка «уровня условной нормы», что означает возможность вести нормальную жизнь. Обычная семья, живущая в одном из провинциальных городов России, прошла этот невероятный путь за пять лет.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (детская) № 30.
35. Тюлина, В. Б. Воспитание ребенка с аутизмом в семье : пособие для родителей и педагогов общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ и АООП НОО обучающихся с РАС / Наталья Тимошникова. - Москва : Владос, 2021. - 168 с. - (ФГОС НОО обучающихся с РАС). - ISBN 978-5-907013-26-1.
В пособии дается подробный анализ поведения ребенка, страдающего различными расстройствами аутического спектра (РАС), приводятся методики раннего выявления аутизма у детей, а так же влияние семьи на судьбу ребенка с аутизмом. Семья в этой связи рассматривается как центральное место, где ребенок получает основные источники для своего развития. Книга адресована родителям, в семьях которых растет ребенок с различными расстройствами аутического спектра, а также педагогам общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО ОВЗ и ААОП НОО обучающихся с РАС.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
36. Урюпина, А. С. Раненая мама : что делать, если у ребенка обнаружили расстройство аутистического спектра / Анна Урюпина. - Санкт-Петербург ; Москва ; Минск : Питер, 2022. - 351 c. - (Осознанное родительство). - ISBN 978-5-4461-1987-5.
Эта книга - об аутизме и о том, как с ним бороться, если ты мама особенного ребенка, родилась и живешь в России и к тому же оказалась в трудной жизненной ситуации. С ее помощью я бы хотела рассказать всему миру о проблемах современной российской системы образования и здравоохранения, помочь семьям с детьми-аутистами.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
37. Щукина, Д. А. Логопедическая диагностика детей с расстройствами аутистического спектра : методическое пособие / Д. А. Щукина ; под научной редакцией О. В. Елецкой. - Москва : Редкая птица, 2019. - 191 с. : ил. - (Логопед-практик). - ISBN 978-5-6042829-6-0.
Пособие содержит диагностический материал, позволяющий провести всестороннее обследование детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Методика, представленная в книге, прошла апробацию на большой выборке детей и зарекомендовала себя как полноценный инструментарий, позволяющий оценить состояние сенсомоторных, когнитивных и речевых предпосылок к общению детей с аутизмом. Данные, полученные в результате исследования, позволяют оценить структуру нарушения общения у данной категории детей и выделить основные направления логопедической работы. Пособие предназначено для учителей-логопедов, работающих с детьми с РАС, может быть рекомендовано педагогам-дефектологам, осуществляющим свою деятельность в учреждениях образования и здравоохранения, студентам дефектологических факультетов, а также родителям для помощи детям в домашних условиях.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (детская) № 25.
38. Юханссон, И. Особое детство / Ирис Юханссон ; перевод со шведского О. Б. Рожанской. - 5-е издание. - Москва : Теревинф, 2022. - 155 с. : ил., фот. - (Любовь изгоняет страх). - ISBN 978-5-4212-0477-0.
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан «изнутри», на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей. Она будет особенно интересна родителям и специалистам, работающим с детьми с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека.
Нарушение зрения
39. Арнаутов, А. Г. Здоровье ваших глаз : что важно знать о зрении / А. Г. Арнаутов. - Ростов на Дону : Феникс, 2004. - 170 с. : ил. - (Живая линия). - ISBN 5-222-05562-0.
Книга в доступной форме знакомит с анатомией и физиологией зрения, а также с основными глазными заболеваниями и методами их лечения.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина
40. Барри, С. Р. Слепая физиология : удивительная книга про зрение и слух / Сьюзан Р. Барри ; перевод с английского И. Линёвой. - Москва : АСТ : Времена, 2023. - 285, [2] с. : ил., фот., портр. - (Лучшие медиа-книги). - ISBN 978-5-17-149101-7.
Сьюзан Р. Барри — почётный профессор в колледже Маунт Хольок и доктор биологических наук. С раннего детства, страдая от сильного косоглазия, она видела мир двумерным, и даже после хирургического исправления недуга мир для неё не стал объёмным. Однако она продолжала попытки и в 48 лет исправила своё двумерное видение мира на трёхмерное, что ранее считалось в принципе невозможным. В своей книге «Слепая физиология», автор рассказывает две истории: про мальчика, который научился видеть и про девочку, которая научилась слышать, а ещё про то, как по-разному влияет на людей обретение новых чувств. Такое ли уж это благо — научиться видеть или слышать? Как живут люди после операций по восстановлению чувств, если весь их привычный мир изменился в корне? На такие вопросы Сьюзан Барри даёт ответ, простым языком объясняя механизмы работы мозга и самих органов чувств – наших глаз и ушей.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина.
41. Бондарь, В. А. Про зрение : книга ответственных родителей / Вадим Бондарь. - Санкт-Петербург : Портал, 2021. - 189, [1] с. : портр. - (Мама без драмы). - ISBN 978-5-907241-19-0.
«У вашего ребенка плохое зрение, ему понадобятся очки». Для многих родителей и детей эти слова звучат как приговор, и чтобы исправить ситуацию, им приходится пропустить через себя море информации и рекомендаций, разобраться в которых порой очень сложно. Вадим Бондарь - детский офтальмолог со стажем более 20 лет, известный блогер, автор многочисленных публикаций по офтальмологии, участник и спикер международных конференций по педиатрии, занимается научной и преподавательской деятельностью.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 11 им. Ч. Т. Айтматова, библиотека (универсальная) № 16, библиотеки (детские) № № 4, 5, 25, 30.
42. Демирчоглян, Г. Г. Улучшаем зрение / Г. Г. Демирчоглян, А. Г. Демирчоглян ; ил. Надежды Воробьевой. - Москва : Эксмо, 2003. - 47 с. : ил. - ISBN 5-699-02502-2.
Оздоровительный комплекс упражнений для улучшения и сохранения детского зрения, для самых маленьких - упражнения, сопровождаемые стихами. Для родителей.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.
43. Елисеева, Т. О. Я вижу = Я живу : энциклопедия здорового зрения / Татьяна Елисеева. - Москва : Эксмо, 2012. - 270, [1] с. : ил. - ISBN 978-5-699-47564-3.
Энциклопедия по глазным проблемам, с упражнениями, гимнастикой, тестами для проверки зрения. В книге приведены тесты для определения проблем со зрением. В качестве бонуса: тренажёры (таблички, картинки и проч. вспомогательные инструменты, которые используют во врачебной практике для исправления зрения)
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, библиотека (универсальная) № 3 им. П. А. Суханова, библиотека (универсальная) № 11 им. Ч. Т. Айтматова, библиотеки (универсальные) №№ 2, 15, 16, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
44. Ермаков, В. П. Основы тифлопедагогики : развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения : учеб. пособие / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - 239 с. : ил. - (Коррекционная педагогика). - ISBN 5-691-00433-6.
Знакомство с предметом и задачами тифлопедагогики, с ее медико-биологическими основами. Раскрываются особенности психического развития детей с нарушением зрения.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 3 им. П. А. Суханова, библиотеки (универсальные) №№ 2, 15, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова, библиотеки (детские) № 4, 5.
45. Методическое пособие по обучению и воспитанию детей с нарушением зрения дошкольного возраста : (пособие рекомендованное для педагогов коррекционных учреждений и родителей детей с нарушением зрения) / [Венедиктова М. В. и др. ; ред. и сост. Венедиктова М. В.] ; Нижегородская региональная общественная организация родителей детей-инвалидов по зрению «Перспектива». - Нижний Новгород : [б. и.], 2006. - 120 с. : ил.
Пособие представляет собой практические рекомендации по работе с детьми имеющими глубокие нарушения зрения.
Местонахождение книги: библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
46. Методическое пособие по обучению и воспитанию мультипроблемных детей дошкольного возраста : (пособие рекомендованное для родителей слепых и слабовидящих детей, педагогов коррекционных учреждений) / [Венедиктова М. В. и др. ; ред. и сост. Венедиктова М. В.] ; Нижегородская региональная общественная организация родителей детей-инвалидов по зрению «Перспектива». - Нижний Новгород : [б. и.], 2006. - 78 с. : ил.
Содержатся практические рекомендации, отражается также практический опыт работы с незрячими и слабовидящими детьми.
Местонахождение книги: библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
47. Наумова, О. Г. Музыкально-пластическая гармонизация слепого ребенка : для педагогов и родителей / О. Г. Наумова. - Санкт-Петербург : Союз художников, 2014. - 11 с. - ISBN 978-5-8128-0168-7.
Автор, известный педагог, излагает свой метод коррекции двигательного дисбаланса у детей с нарушением зрения при обучении музыкальной грамоте. Суть его - в кропотливой работе над пластикой, дыханием и координацией при помощи специальных упражнений. Для педагогов, родителей.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
48. Панков, О. П. Практика восстановления зрения при помощи света и цвета : уникальный метод профессора Олега Панкова / Олег Панков. - Москва : АСТ : Астрель : Полиграфиздат, 2011. - 189, [1] c. : ил. - (Свет здоровья). - ISBN 978-5-271-32529-8.
Прочитав книгу известного российского профессора-офтальмолога Олега Панкова, вы познакомитесь с его уникальным методом восстановления зрения без лекарств и операций, основанным на использовании поляризованного и отраженного света, преломленных световых лучей и биологически активных цветовых диапазонов. Методика профессора Панкова включает простые и доступные каждому упражнения с пламенем свечи, отражениями в водной и зеркальной поверхностях, цветными фонариками, аквариумными рыбками и другие оригинальные процедуры с естественными и искусственными источниками света, которые помогут читателю улучшить зрительные функции при близорукости, дальнозоркости, астигматизме, катаракте, глаукоме и других офтальмологических заболеваниях.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина.
49. Рубан, Э. Д. Мой ребенок носит очки! : профилактика и коррекция зрения у детей / Э. Д. Рубан, Л. Г. Шереминская. - Ростов на Дону : Феникс, 2008. - 284, [1] с. : ил. - (Мир вашего ребенка). - ISBN 978-5-222-12419-2.
Оптическая система глаз у детей изменяется со дня рождения в течение всего периода роста организма. О методах выявления, предупреждения и исправления дефектов зрения у детей, а также о влиянии на зрение условий внешней среды и общего состояния здоровья необходимо знать всем родителям.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 2.
50. Снять очки - это просто! / [составитель И. Смирнов ; редактор И. Широков]. - Москва : ТЕРРА-Книжный клуб, 1999. - 364, [2] с. : ил. - (Домашний доктор). - ISBN 5-300-02626-3.
Эта книга представляет собой справочник, состоящий из отдельных статей. В них содержатся описания методик и управлений по исправлению зрения - как при помощи разнообразных управлений (йога, таблицы для коррекции зрения, стереопараты и т. п.), так и с использованием технических приспособлений (квазиоптические очки, телевизор, компьютерные программы и т. д.), а также способы профилактики ухудшения зрения (снятие зрительного напряжения при длительной работе, рекомендации по правильному просмотру телевизора и работе за компьютером, режим дня). В доступной форме излагается анатомия и физиология глаза.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина.
51. Троицкая, С. И. Коррекция зрения у детей : практический курс / Светлана Троицкая. - Москва [и др.] : Питер, 2010. - 282 с. : ил. - (Семейный доктор +). - ISBN 978-5-49807-721-5.
Врач выписал вашему ребенку очки? Из-за школьных нагрузок у ребенка стремительно ухудшается зрение? Еще не поздно восстановить и сохранить его! Светлана Троицкая - бессменный руководитель центра естественной коррекции зрения и оздоровления - представляет новый курс, разработанный специально для детей и их родителей. Курс коррекции зрения для детей, разработанный Светланой Троицкой, - это счастливое детство без очков, повышение успеваемости, стойкое улучшение зрения на всю жизнь и общее оздоровление уже после первых занятий. Помогите своему ребенку увидеть мир и вернуть уверенность в себе!
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина.
52. Храмова, Е. Ю. Тренинги и игры для глаз : [12+] / Е. Храмова. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2016. - 126, [1] с. : ил. - (Серия «Медицина для вас»). - ISBN 978-5-222-25484-4.
Зрение - один из показателей здоровья, который имеет большое значение для полноценной жизни. Многие люди страдают от близорукости и дальнозоркости, глазных болезней, которые появились еще в детстве или с возрастом, а между тем можно сохранить и улучшить зрение с помощью различных тренингов и игр для глаз. В книге представлены эффективные методы профилактики и лечения нарушений зрения.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А. С. Пушкина, Центральная детская библиотека, библиотека (универсальная) № 3 им. П. А. Суханова, библиотека (универсальная) № 11 им. Ч. Т. Айтматова, библиотеки (универсальные) №№ 2, 15, 16, 23, библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова, библиотека (детская) № 25.
53. Хювяринен, Л. Зрение у детей: нормальное и с нарушениями / Леа Хювяринен ; перевод с английского кандидатов биологических наук Е. В. Бобровой и С. В. Куликовой ; Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства. – Санкт-Петербург : Петербург ХХI век, 1996. - 69, [3] с. - ISBN 5-88485-038-7.
Рассмотрены вопросы развития зрения у детей дошкольного возраста. Объясняется, как на основе поведения ребенка и некоторых внешних признаков оценить, нормально ли развивается зрение. Раннее выявление зрительных нарушений способствует более простому и эффективному лечению и обучению детей. Основное внимание уделено особенностям развития зрения у детей со зрительной патологией и специфике их общего развития.
Местонахождение книги: библиотека (универсальная) № 21 им. Н. М. Рубцова.
54. Я вижу мир во всей красе... : книга для семейного чтения / [вступительное слово Т. Зарубиной]. - Тюмень : [б. и.], 2003. - 20 с. : ил.
Занимательно о том, как сохранить зрение, как подобрать очки, контактные линзы, как ухаживать за кожей вокруг глаз, загадки, ребусы для детей.
Местонахождение книги: Центральная детская библиотека.
Нарушение слуха
55. Королева, И. В. Помощь детям с нарушением слуха : руководство для родителей и специалистов / И. В. Королева. - Санкт-Петербург : КАРО, 2019. - 303 с. : ил., табл. - (Специальная педагогика). - ISBN 978-5-9925-1130-7.
В книге рассказывается о современных возможностях помощи детям с нарушением слуха. Описываются медицинские, технические, психолого-педагогические методы реабилитации детей с нарушением слуха. Рассматриваются причины и методы диагностики нарушений слуха у детей. Представлена информация о слуховых аппаратах, кохлеарных и стволомозговых имплантах, особенностях слухопротезирования детей, методах обучения слабослышащих и глухих детей, социальных и психологических вопросах их реабилитации. Описывается слуховой метод развития речи у детей с нарушением слуха. Особое внимание уделяется обучению родителей умению развивать у ребенка разные навыки во время ежедневных дел и игр, создавать условия для спонтанного развития речи. В книге представлено много практических рекомендаций по развитию слуха, речи, языка, мышления, умения общаться у ребенка с нарушенным слухом, а также советы по их воспитанию. Книга предназначена для родителей детей с нарушением слуха и специалистов, участвующих в реабилитации детей с нарушениями слуха, - сурдопедагогов, логопедов, дефектологов, психологов, врачей-сурдологов, оториноларингологов, педиатров, неврологов.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека
56. Николаева, Т. В. Потребности и ресурсы семьи, воспитывающей ребенка раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха: анализ материалов всероссийского опроса / Татьяна Вячеславовна Николаева, Мария Михайловна Маркович // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 8. - С. 40-50.
Результаты исследования 608 семей, воспитывающих детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха на территории России. Рассматриваются вопросы, связанные с психолого-педагогическим сопровождением семьи, обеспечением детей с нарушенным слухом своевременной и необходимой коррекционной помощью с раннего детства; возможности удовлетворения образовательными организациями потребностей родителей, воспитывающих ребенка с нарушенным слухом.
Местонахождение издания: Центральная детская библиотека
Проблемы психического развития
57. Константинова, И. С. Музыкальные занятия с особым ребенком: взгляд нейропсихолога / И. С. Константинова. - Издание 4-е. - Москва : Теревинф, 2022. - 390 с. : ил., ноты, портр. - ISBN 978-5-4212-0605-7.
В книге описывается опыт многолетней работы на стыке нескольких областей - детской нейропсихологии, коррекционной психологии, музыкальной педагогики - что позволяет использовать достижения каждого из этих видов помощи особому ребенку. Музыкальное занятие рассматривается как эффективная форма нейропсихологической диагностики и помощи детям с проблемами психического развития. Автор показывает, как установить контакт и включить ребенка в развивающее взаимодействие и в тех случаях, когда другие способы оказываются неэффективными. Описанный подход позволяет предложить ребенку, даже имеющему крайне ограниченные возможности, доступную активность; помогает замечать минимальные изменения и достижения; аргументировано оценивать и планировать ход коррекционной работы. Книга содержит большое количество примеров из практики автора, подробное описание музыкальных игр и нотное приложение. Для широкого круга специалистов, работающих с особыми детьми, а также родителей и близких ребенка.
Местонахождение книги: Центральная городская библиотека им. А.С. Пушкина, Центральная детская библиотека
Заболевания опорно-двигательного аппарата
58. Абкович, А. Я. Семья ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата: ресурсы и источники поддержки / Алла Яковлевна Абкович, Дарья Александровна Сальникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 6. - С. 50-61.
Основные демографические характеристики современной семьи, воспитывающей младшего школьника с двигательными нарушениями. Выделены наиболее значимые трудности и проблемы, связанные с воспитанием больного ребенка.
Местонахождение издания: Центральная детская библиотека
59. Щербак, А. П. Энциклопедия физической культуры ребенка. Дети с церебральным параличом / Щербак Александр Павлович // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 7. - С. 61-66. - ISSN 0012-561X. - Продолж. Начало: № 4-7, 9-12, 2018; № 1-12, 2019; № 1-12, 2020; № 1-8, 10-12, 2021; № 1-6, 2022.
Раскрыты особенности занятий адаптивной физической культурой с детьми с церебральным параличом. Представлены перечни двигательных ограничений детей, задач и средств по их преодолению, коррекции и компенсации. Описаны методические особенности применения физических упражнений при детском церебральном параличе.
Местонахождение издания: Центральная детская библиотека, городская библиотека № 15
